Câu 22Vật lý#THPT Quốc Gia#Đề tham khảo
Thuộc đề: Đề Tham Khảo Tốt Nghiệp THPT Môn Vật Lý - Đề Số 08Một nhóm học sinh thảo luận thiết kế phương án đo nhiệt dung riêng của nước theo phương án sau: Một ống dẫn nước bên trong có dây điện trở được nối với một nguồn điện, một biến trở, ampe kế và vôn kế như hình vẽ. Nhiệt độ của nước đi vào ống và nước đi ra khỏi ống được xác định bằng hai nhiệt kế. Ở đầu vào của ống có van khóa để điều chỉnh lưu lượng nước chảy trong ống.
Nhóm học sinh cho rằng: Khi công suất tỏa nhiệt trên dây điện trở thay đổi mà độ chênh lệch nhiệt độ của nước ở đầu vào và nhiệt độ nước ở đầu ra của ống dẫn nước được giữ không đổi thì sẽ xác định được nhiệt dung riêng của nước mà không cần xác định nhiệt lượng nước tỏa ra môi trường.
Quá trình thí nghiệm của nhóm học sinh theo các bước sau:
- Bước 1: Cho nước chảy vào ống với lưu lượng (kg/s), đóng khóa , ghi nhận nhiệt độ của nước đi vào ống và nước đi ra khỏi ống ; ghi nhận số chỉ vôn kế và số chỉ ampe kế .
- Bước 2: Thay đổi biến trở để số chỉ vôn kế tăng lên , ghi nhận lại số chỉ ampe kế . Sau đó, điều chỉnh van khóa để thay đổi lưu lượng nước chảy qua ống (kg/s) sao cho nhiệt độ nước chảy ra vẫn có nhiệt độ như ban đầu.
Biết rằng công suất tỏa nhiệt của nước ra môi trường qua ống thủy tinh tỉ lệ thuận với độ chênh lệch nhiệt độ giữa thành trong (với ) và thành ngoài ống (nhiệt độ môi trường).
Một nhóm học sinh thảo luận thiết kế phương án đo nhiệt dung riêng của nước theo phương án sau: Một ống dẫn nước bên trong có dây điện trở được nối với một nguồn điện, một biến trở, ampe kế và vôn kế như hình vẽ. Nhiệt độ của nước đi vào ống và nước đi ra khỏi ống được xác định bằng hai nhiệt kế. Ở đầu vào của ống có van khóa để điều chỉnh lưu lượng nước chảy trong ống.

Nhóm học sinh cho rằng: Khi công suất tỏa nhiệt trên dây điện trở thay đổi mà độ chênh lệch nhiệt độ của nước ở đầu vào và nhiệt độ nước ở đầu ra của ống dẫn nước được giữ không đổi thì sẽ xác định được nhiệt dung riêng của nước mà không cần xác định nhiệt lượng nước tỏa ra môi trường.
Quá trình thí nghiệm của nhóm học sinh theo các bước sau:
- Bước 1: Cho nước chảy vào ống với lưu lượng (kg/s), đóng khóa , ghi nhận nhiệt độ của nước đi vào ống và nước đi ra khỏi ống ; ghi nhận số chỉ vôn kế và số chỉ ampe kế .
- Bước 2: Thay đổi biến trở để số chỉ vôn kế tăng lên , ghi nhận lại số chỉ ampe kế . Sau đó, điều chỉnh van khóa để thay đổi lưu lượng nước chảy qua ống (kg/s) sao cho nhiệt độ nước chảy ra vẫn có nhiệt độ như ban đầu.
Biết rằng công suất tỏa nhiệt của nước ra môi trường qua ống thủy tinh tỉ lệ thuận với độ chênh lệch nhiệt độ giữa thành trong (với ) và thành ngoài ống (nhiệt độ môi trường).
Quá trình thí nghiệm của nhóm học sinh theo các bước sau:
- Bước 1: Cho nước chảy vào ống với lưu lượng (kg/s), đóng khóa , ghi nhận nhiệt độ của nước đi vào ống và nước đi ra khỏi ống ; ghi nhận số chỉ vôn kế và số chỉ ampe kế .
- Bước 2: Thay đổi biến trở để số chỉ vôn kế tăng lên , ghi nhận lại số chỉ ampe kế . Sau đó, điều chỉnh van khóa để thay đổi lưu lượng nước chảy qua ống (kg/s) sao cho nhiệt độ nước chảy ra vẫn có nhiệt độ như ban đầu.
Biết rằng công suất tỏa nhiệt của nước ra môi trường qua ống thủy tinh tỉ lệ thuận với độ chênh lệch nhiệt độ giữa thành trong (với ) và thành ngoài ống (nhiệt độ môi trường).
Các mệnh đề Đúng / Sai:
a)
Khi đóng khóa , nước trong ống nhận nhiệt từ dây điện trở và môi trường.
b)
Công suất tỏa nhiệt từ dây điện trở ở bước 1 được xác định .
c)
Ở bước 2, việc điều chỉnh lưu lượng nước để nhiệt độ nước chảy ra giống với nhiệt độ nước chảy ra ở bước 1 là để công suất tỏa nhiệt của nước ra môi trường trong 2 trường hợp bằng nhau.
d)
Nhóm học sinh thiết lập được nhiệt dung riêng của nước chứng tỏ giả thuyết đưa ra ban đầu là đúng.
Đáp án chính thức: a:S,b:Đ,c:Đ,d:Đ
Bấm vào làm đề thi bên dưới để nộp bài, chấm điểm tự động và xem phân tích chi tiết toàn bộ các câu trong đề.