Adult Learners (cloze passage, blanks 25–29)
Adult learners have many characteristics that distinguish them from school or college learners. Firstly, they come to courses with experiences and knowledge in diverse areas. They often prefer (25) _________ learning activities that enable them to draw on the skills and experience they have acquired. In the main, adults have realistic aims and have valuable (26) _________ into what is likely to be successful. (27) _________, they are readily able to relate new facts to past experiences and enjoy having their talents explored in leaning situations. Adults have established opinions and beliefs, (28) _________ have been formed over time through their experience of families, work, community, or politics.
A majority of adults also have (29) _________ motivation and their effort increases because of their desire to learn. they are also motivated by the relevance of the material to be addressed, and learn better when material is related to their own needs and interests.
(Adopted from “Complete Advanced” by Guy Brook-Hart and Simon Haines)
A majority of adults also have (29) _________ motivation and their effort increases because of their desire to learn. they are also motivated by the relevance of the material to be addressed, and learn better when material is related to their own needs and interests.
(Adopted from “Complete Advanced” by Guy Brook-Hart and Simon Haines)
(27) _________, they are readily able to relate new facts to past experiences and enjoy having their talents explored in leaning situations.
(27) _________, they are readily able to relate new facts to past experiences and enjoy having their talents explored in leaning situations.
Chọn một phương án bên dưới để kiểm tra đáp án ngay:
Đáp án chính thức: A
Hướng dẫn giải chi tiết
(AI giải đề cho tôi)
Câu trước nêu đặc điểm thứ nhất (Firstly: người lớn có kinh nghiệm, mục tiêu thực tế...). Câu (27) tiếp tục nêu thêm một đặc điểm nữa (có thể liên hệ kiến thức mới với kinh nghiệm quá khứ), tức là quan hệ cộng thêm, không phải nguyên nhân–kết quả hay tương phản. Do đó 'In addition' là phù hợp; 'As a result' (nguyên nhân–kết quả), 'However'/'In contrast' (tương phản) đều sai ngữ nghĩa.
Câu trước nêu đặc điểm thứ nhất (Firstly: người lớn có kinh nghiệm, mục tiêu thực tế...). Câu (27) tiếp tục nêu thêm một đặc điểm nữa (có thể liên hệ kiến thức mới với kinh nghiệm quá khứ), tức là quan hệ cộng thêm, không phải nguyên nhân–kết quả hay tương phản. Do đó 'In addition' là phù hợp; 'As a result' (nguyên nhân–kết quả), 'However'/'In contrast' (tương phản) đều sai ngữ nghĩa.