Bài Tập Trắc Nghiệm Chuyên Đề: Phong trào cách mạng 1930–1935 (Lịch sử Lớp 12)

(AI giải đề cho tôi)
Luận cương chính trị tháng 10/1930 của Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định đúng mâu thuẫn chủ yếu (dân tộc Đông Dương với đế quốc Pháp), tính chất cách mạng (tư sản dân quyền và đi lên XHCN), đường lối chiến lược và vai trò lãnh đạo của Đảng. Hạn chế nổi bật là chưa nêu được vấn đề dân tộc một cách sâu sắc, chưa chỉ ra mâu thuẫn chủ yếu của xã hội Đông Dương theo hướng đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu (điều này đến Hội nghị Trung ương 10/1939 mới được khắc phục). Đáp án khớp với bảng đáp án nguồn: 26-B.

(AI giải đề cho tôi)
Đã kiểm chứng trên ảnh nguồn trang 23: Câu 24 hỏi về hạn chế của Luận cương chính trị (10/1930) so với Cương lĩnh chính trị đầu tiên (2/1930), bốn phương án A-D khớp với dữ liệu. Đáp án nguồn ở bảng ĐÁP ÁN (trang 27) ghi 24-A. Luận cương tháng 10/1930 (Trần Phú soạn thảo), chịu ảnh hưởng 'tả khuynh' của Quốc tế Cộng sản, nặng về đấu tranh giai cấp, chưa giải quyết đúng đắn mâu thuẫn dân tộc - thuộc địa; coi động lực cách mạng chỉ gồm công nhân và nông dân, chưa đánh giá đúng khả năng cách mạng của tư sản dân tộc, tiểu tư sản, địa chủ yêu nước như Cương lĩnh đầu tiên (2/1930) của Nguyễn Ái Quốc. B sai vì Luận cương vẫn vạch rõ đường lối cách mạng; C sai vì Luận cương đề cao vị trí, vai trò lãnh đạo của giai cấp công nhân; D sai vì địa chủ phong kiến là kẻ thù của cách mạng, không phải lực lượng cần đánh giá khả năng cách mạng. Đáp án A khớp đáp án nguồn 24-A.

(AI giải đề cho tôi)
Phong trào cách mạng 1930-1931 bùng nổ do mâu thuẫn dân tộc - giai cấp trong xã hội Việt Nam ngày càng gay gắt (địa chủ phong kiến câu kết với thực dân Pháp bóc lột, đàn áp nhân dân), cộng thêm tác động của khủng hoảng kinh tế 1929-1933. Tuy nhiên, nguyên nhân cơ bản nhất quyết định phong trào bùng nổ và phát triển mạnh mẽ, rộng khắp là sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930) với Cương lĩnh chính trị đúng đắn, kịp thời lãnh đạo phong trào đấu tranh của quần chúng trên phạm vi cả nước. Khủng hoảng kinh tế chỉ là điều kiện, khủng bố trắng sau khởi nghĩa Yên Bái (2/1930) xảy ra sau khi phong trào đã bùng nổ. Đáp án khớp với đáp án nguồn (Câu 33 - C).

Chọn đáp án D. không ảo tưởng vào kẻ thù của dân tộc và giai cấp. Phong trào cách mạng Việt Nam 1930 - 1931 xác định kẻ thù là đế quốc và phong kiến phản động.

Chọn đáp án: B
Phương pháp: Sgk 12 trang 95, suy luận.
Luận cương chính trị (10-1930) xác định nhiệm vụ chiến lược của cách mạng Đông Dương là: đánh đổ phong kiến và đánh đổ đế quốc. Hai nhiệm vụ này có mối quan hệ khăng khít với nhau. Đây là hạn chế xuất phát từ nguyên nhân chưa xác định được mâu thuẫn chủ yếu của xã hội Đông Dương là mâu thuẫn dân tộc, không đưa được ngọn cờ dân tộc lên hàng đầu mà nặng về đấu tranh giai cấp và cách mạng ruộng đất.

Phương pháp: Phân tích, liên hệ.
Cách giải:
Phong trào cách mạng 1930 - 1931 để lại bài học về phương pháp giành chính quyền và giữ chính quyền bằng bạo lực cách mạng. Phong trào cho thấy rằng, khi quần chúng đã sục sôi căm thù đế quốc và phong kiến sẽ đứng lên dùng bạo lực cách mạng để đấu tranh giành chính quyền.
Chọn: D

(AI giải đề cho tôi)
Phong trào 1930-1931 (đỉnh cao là Xô viết Nghệ - Tĩnh) thất bại một nguyên nhân quan trọng là do mặt trận thống nhất chưa được xây dựng rộng rãi, lực lượng cách mạng bị cô lập trước sự khủng bố trắng của kẻ thù. Bài học rút ra cho cách mạng Việt Nam là phải xây dựng mặt trận dân tộc thống nhất, tập hợp mọi lực lượng yêu nước. Đáp án khớp với bảng đáp án nguồn (câu 23 = B).

Phương pháp: so sánh
Cách giải:
Điểm khác giữa Luận cương chính trị (10/1930) so với Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng là Nhiệm vụ đánh đổ phong kiến và đế quốc, động lực là giai cấp công nhân và nông dân.

(AI giải đề cho tôi)
Phong trào 1930 - 1931 (đỉnh cao là Xô viết Nghệ - Tĩnh) đã để lại bài học: sử dụng bạo lực cách mạng của quần chúng để giành chính quyền (xô đổ chính quyền tay sai, lập chính quyền Xô viết). Bài học này được Đảng vận dụng trong Cách mạng tháng Tám 1945 khi dùng bạo lực cách mạng của quần chúng kết hợp với bạo lực vũ trang để giành chính quyền. Phương án B là bài học của phong trào 1936 - 1939; C là bài học của Cách mạng tháng Tám; D không phải bài học của phong trào 1930 - 1931. Đáp án nguồn (A) khớp với bảng đáp án số 40 = A.

(AI giải đề cho tôi)
Phong trào 1930 – 1931 (đỉnh cao là Xô viết Nghệ – Tĩnh) là phong trào yêu nước đầu tiên được một chính đảng cách mạng của giai cấp công nhân — Đảng Cộng sản Việt Nam (ra đời đầu năm 1930) — lãnh đạo, với đường lối triệt để (chống đế quốc và chống phong kiến), đặt cơ sở liên minh công – nông làm nòng cốt. Đây là điểm mới căn bản so với các phong trào trước (Cần Vương, Đông Du, Duy Tân, Việt Nam Quốc dân Đảng...) vốn thiếu đường lối triệt để và không có liên minh công – nông. Phương án A chỉ là đặc điểm về hình thức, không phải điểm mới bản chất; C sai vì thực dân Pháp đàn áp dữ dội, không nhượng bộ; D là đặc điểm của các mặt trận thống nhất giai đoạn sau (1936 – 1939). Đáp án khớp với bảng đáp án của đề (Câu 4: B).

A. Đúng vì: trong đấu tranh ở nông thôn với đấu tranh ở thành thị.
+ Phong trào cách mạng 1930-1931: diễn ra trên cả nước, trọng tâm là ở nông thôn.
+ Phong trào cách mạng 1936-1939: diễn ra trên cả nước, trọng tâm là ở thành thị.
+ Cách mạng tháng Tám: diễn ra trên cả nước, hài hoà ở thành thị và nông thôn.
B. Sai vì: đấu tranh vũ trang giữ vai trò quyết định.
C. Sai vì: chỉ là đặc điểm của Cách mạng tháng Tám (1945).
D. Sai vì: nhiệm vụ dân chủ được đặt lên hàng đầu.

(AI giải đề cho tôi)
Luận cương chính trị tháng 10/1930 (Trần Phú) xác định: cách mạng Đông Dương là bộ phận của cách mạng thế giới (A đúng thuộc Luận cương); do Đảng của giai cấp vô sản lãnh đạo (B đúng thuộc Luận cương); cách mạng trải qua hai giai đoạn: tư sản dân quyền và xã hội chủ nghĩa (D đúng thuộc Luận cương). Về lực lượng cách mạng, Luận cương chỉ coi công nông là động lực chính, chưa đề cập việc liên lạc, lôi kéo tiểu tư sản, trí thức, trung nông về phe vô sản — nội dung đó thuộc Cương lĩnh chính trị đầu tiên (2/1930) của Nguyễn Ái Quốc. Vậy nội dung không thuộc Luận cương là C, trùng với đáp án nguồn (Câu 5 = C).

Phương pháp: nhận xét và đánh giá. Cách giải: Chọn D vì tập trung vào hai kẻ thù chính của dân tộc là Đế Quốc và Phong Kiến thấy được tính triệt để của phong trào ( 1930-1931)

(AI giải đề cho tôi)
Phong trào dân tộc dân chủ những năm 20 (Hội Phục Việt, Việt Nam Quốc dân Đảng, khởi nghĩa Yên Bái...) và phong trào cách mạng 1930-1931 đều sử dụng nhiều hình thức đấu tranh chống thực dân, phong kiến (báo chí, hội kín, biểu tình, khởi nghĩa vũ trang, đấu tranh kinh tế - chính trị...). A sai vì phong trào những năm 20 diễn ra rộng nhưng thiếu thống nhất (phân tán, không có tổ chức lãnh đạo chung); B sai vì khối liên minh công nông chỉ được xây dựng từ 1930-1931; D sai vì những năm 20 chưa tập hợp được lực lượng toàn dân tộc. Vậy đáp án là C.

A. Sai vì là điểm mới. B. Sai vì là điểm mới. C. Đúng vì là điểm chung. D. Sai vì không tập hợp toàn dân tộc.

(AI giải đề cho tôi)
Câu 22 hỏi nhận xét KHÔNG đúng về các Xô Viết Nghệ An - Hà Tĩnh (1930-1931). Các Xô Viết là chính quyền cách mạng theo mô hình nhà nước công nông (A đúng), là mẫu hình chính quyền cách mạng đầu tiên ở Việt Nam (C đúng), và việc thành lập Xô Viết cho thấy vấn đề cơ bản nhất của cách mạng - vấn đề chính quyền - đã được đặt ra và giải quyết bằng việc lập chính quyền công nông (D đúng). Nhận xét B ('Hình thức chính quyền nhà nước kiểu mới của dân do dân và vì dân') là không đúng, vì đây là cách mô tả chính quyền của Cách mạng tháng Tám 1945 (nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa), không phải của các Xô Viết 1930-1931 vốn mang tính chất chuyên chính công nông theo mô hình Xô Viết. Đáp án khớp với bảng đáp án nguồn (câu 22 = B).

(AI giải đề cho tôi)
Phong trào 1930 - 1931 (đỉnh cao là Xô viết Nghệ - Tĩnh) đã để lại bài học lớn: phải sử dụng bạo lực cách mạng của quần chúng để giành chính quyền. Trong Cách mạng tháng Tám 1945, nhân dân ta đã nổi dậy dùng bạo lực cách mạng của quần chúng kết hợp với bạo lực vũ trang để phá tan bộ máy thống trị của phát xít Nhật và chính quyền tay sai, giành chính quyền về tay nhân dân. Các phương án khác không phải bài học từ phong trào 1930 - 1931: B là kinh nghiệm của phong trào 1936 - 1939; C là phương pháp khởi nghĩa trong Cách mạng tháng Tám (không phải bài học trực tiếp từ 1930 - 1931); D là bài học từ phong trào 1939 - 1945 về xây dựng mặt trận. Đáp án khớp với bảng đáp án nguồn (câu 40: A).