Thực hiện thí nghiệm sau:
Bước 1: Cho dung dịch NaCl 5\% vào ống thủy tinh hình chữ U như hình bên.
Bước 2: Nhúng một thanh đồng và một thanh kẽm đã làm sạch vào hai đầu của ống chữ U.
Bước 3: Nối hai thanh kim loại bằng dây dẫn.
Hình từ đề gốc
Sau bước 3,

Các mệnh đề Đúng / Sai:
a)
chỉ xảy ra ăn mòn hoá học và có sự phát sinh dòng điện.
b)
kẽm bị oxi hoá và đóng vai trò là anode.
c)
Cu bị khử thành Cu bám vào thanh đồng, làm khối lượng thanh đồng tăng dần.
d)
kẽm bị ăn mòn, đồng không bị ăn mòn.
Đáp án chính thức: a:S,b:Đ,c:S,d:Đ
Hướng dẫn giải chi tiết
(AI giải đề cho tôi)
Sau bước 3, cặp Zn–Cu trong dung dịch NaCl tạo thành hệ ăn mòn điện hoá (galvanic), có dòng điện phát sinh nên không phải ăn mòn hoá học. Zn hoạt động hơn Cu nên Zn là anode bị oxi hoá: . Trên thanh Cu (cathode) xảy ra khử oxy hoà tan: (hoặc ). Trong dung dịch trung tính NaCl không có nên không có Cu bám vào thanh đồng. Kết quả: kẽm bị ăn mòn, đồng không bị ăn mòn. Do đó phát biểu đúng là (b) và (d), phát biểu (a) sai vì đây là ăn mòn điện hoá chứ không phải ăn mòn hoá học, phát biểu (c) sai vì không có trong dung dịch để khử.
a) (AI giải đề cho tôi)
Sai. Đây là ăn mòn điện hoá (có hai điện cực khác nhau nối bằng dây dẫn, có dòng điện phát sinh), không phải ăn mòn hoá học.
b) (AI giải đề cho tôi)
Đúng. Zn hoạt động hoá học mạnh hơn Cu nên Zn bị oxi hoá ở anode: .
c) (AI giải đề cho tôi)
Sai. Dung dịch NaCl không chứa ; trên cathode (thanh Cu) bị khử là (hoặc ), sinh ra , không có Cu bám vào thanh đồng.
d) (AI giải đề cho tôi)
Đúng. Zn là anode bị ăn mòn, Cu là cathode được bảo vệ nên không bị ăn mòn.
Câu hỏi này trích từ đề thi chính thức:

Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Hóa Học 2025 - Đề 9

42 câu hỏi•Thời gian 50 phút•Chấm điểm & giải thích chi tiết

Các câu hỏi khác trong đề (42 câu)

Xem toàn bộ đề →
Câu 28:(biết) Các kim loại Na và K đều hoạt động hóa học mạnh. Vì vậy, để bảo quản lâu dài, chúng thường được ngâm trong
Xem →
Câu 29:(hiểu) Nguyên tử của một nguyên tố X có tổng số các loại hạt trong hạt nhân là 79. Trong đó số hạt mang điện là 35 hạt. Kí hiệu nguyên tử củ
Xem →
Câu 30:(hiểu) Cho các cân bằng hoá học: (1) N 2(g) + 3H 2(g) 2NH 3(g) (3) 2SO 2(g) + O 2(g) 2SO 3(g) (2) H 2(g) + I 2(g) 2HI(g) (4) 2NO 2(g) N 2O 4
Xem →
Câu 31:(hiểu) Chất X được tạo thành trong cây xanh nhờ quá trình quang hợp. Thủy phân hoàn toàn X (xúc tác acid) thu được chất Y. Chất Y có nhiều t
Xem →
Câu 32:(hiểu) Thủy phân không hoàn toàn tetrepeptide X mạch hở, thu được hỗn hợp sản phẩm trong đó có Gly-Ala, Phe-Val và Ala-Phe. Cấu tạo của X là
Xem →
Câu 33:(hiểu) Một pin Galvani được cấu tạo bởi hai cặp oxi hoá - khử sau: (1) Ag + + e - Ag với E 0 Ag +/Ag = 0 , 799\ V (2) Ni 2+ + 2e - Ni với E
Xem →
Câu 34:(hiểu) Để tái chế nhôm, người ta có thể sử dụng phế liệu kim loại như vỏ của các lon, hộp chứa nước giải khát hay thực phẩm. Phế liệu này cò
Xem →
Câu 35:Thực hiện thí nghiệm sau: Bước 1: Cho dung dịch NaCl 5\% vào ống thủy tinh hình chữ U như hình bên. Bước 2: Nhúng một thanh đồng và một than
Xem →
Câu 36:Gói làm nóng thức ăn (FRH: Flameless Ration Heater) được phát minh nhằm hâm nóng các bữa ăn tiện lợi cho người lính trên chiến trường. Một s
Xem →
Câu 37:Khí oxygen được điều chế trong phòng thí nghiệm bằng cách nhiệt phân potassium chlorate. Để thí nghiệm thành công và rút ngắn thời gian tiến
Xem →
Câu 38:Cho các chất sau: C 15 H 31 COONa; C 15 H 31 COOK; CH 3[CH 2] 11 OSO 3Na; CH 3[CH 2] 11 C 6H 4SO 3Na; C 17 H 33 COOK. Số chất là thành phần
Xem →
Câu 39:Các phát biểu sau nói về ứng dụng của tinh bột hoặc cellulose: (1) Cung cấp những chất dinh dưỡng cơ bản của người và động vật. (2) Trong cô
Xem →
Câu 40:Thực hiện các thí nghiệm sau - Thí nghiệm 1: Rót khoảng 2 mL dung dịch HCl vào ống nghiệm có một viên Zn nguyên chất. - Thí nghiệm 2: Rót kh
Xem →
Câu 41:Cho dãy các hợp chất của kim loại nhóm IA: Na 2CO 3, NaHCO 3, KOH, K 2SO 4, K 2CO 3 và KHCO 3. Hợp chất X có cả hai tính chất sau: - Tác dụn
Xem →
Câu 42:Dung dịch FeSO 4 để lâu ngày bị oxi hóa một phần bởi oxi của không khí tạo thành Fe 2+ (dung dịch X). Cho 30 mL dung dịch H 2SO 4 0,5M vào 1
Xem →