Định dạng mới 2025–2027Môn Sinh học103 câu có lời giải

Câu hỏi Đúng/Sai môn Sinh học có đáp án & lời giải

Tổng hợp 103 câu hỏi Đúng/Sai môn Sinh học theo cấu trúc đề thi mới, kèm đáp án từng ý và lời giải chi tiết.

Hình sau mô tả một phân tử mRNA dịch mã cùng lúc với 4 ribosome. Hình minh họa
a.
Mô hình trên là quá trình dịch mã polysome.
b.
Đầu (1) của mRNA là (3').
c.
Trong quá trình dịch mã ribosome (II) tiếp xúc với mRNA đầu tiên.
d.
Khi dịch mã xong tiến hành di dời 4 phân tử (II, III, IV, V). Cả 4 phân tử trên đều cùng tốc độ di chuyển.
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2025-2026 Sở GD&ĐT Thành Phố Huế (Mã Đề 1802)
Một thí nghiệm được thực hiện để tìm hiểu vai trò sinh thái của loài cá trong một hồ nước ngọt. Môi trường tự nhiên của hồ này được thiết kế mô phỏng trong hai bể nuôi, mỗi bể có thể tích nước là 50 m³. Trong đó, bể ĐC: cấu trúc quần xã tương tự hồ nước ngọt (thành phần loài được xác định và thể hiện trong lưới thức ăn như hình bên); bể TN: loại bỏ cá , thành phần còn lại được giữ nguyên như ở bể ĐC. Các điều kiện sinh thái khác ở hai bể là như nhau. Ở thời điểm tháng thứ 12 kể từ khi tiến hành thí nghiệm, thực vật phù du ở bể TN phát triển mạnh, gây ô nhiễm; kết quả thí nghiệm về đặc điểm quần xã ở hai bể được trình bày như bảng bên. Hình từ đề gốc
Đặc điểm quần xãBể ĐCBể TN
Sinh khối của sinh vật tiêu thụ bậc 1 (g/m³)12,43,9
Số lượng cá D₁ trong bể (cá thể)23208
a.
Trong lưới thức ăn ở hình trên, giáp xác được xếp vào bậc dinh dưỡng cấp 3.
b.
Kết quả thí nghiệm cho thấy cá Lb là loài chủ chốt trong hồ nước ngọt này.
c.
Ở thời điểm tháng thứ 12, sinh khối của sinh vật tiêu thụ bậc 1 ở bể ĐC nhiều hơn so với ở bể TN là 8,5 g/m³.
d.
Ở thời điểm tháng thứ 12, nồng độ oxygen hòa tan trong nước ở bể TN cao hơn so với ở bể ĐC.
Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 (Mã Đề 0430)
Câu 63Mức D3Vận dụngPhiên mã
Xem trang chi tiết →
Ở vi khuẩn E.coli, xét một đoạn phân tử DNA có 5 gene G, A, B, D, E. Trong đó có 4 gene A, B, D, E thuộc cùng một operon. Chiều mũi tên chỉ chiều phiên mã của mỗi gene.

Hình từ đề gốc

Phân tích và cho biết, mỗi nhận định được cho dưới đây là đúng hay sai?
a.
Các gene A, B, D, E cùng sử dụng mạch 1 làm khuôn cho quá trình phiên mã.
b.
Nếu gene G tổng hợp ra 20 phân tử RNA thì gene D cũng tạo ra 20 phân tử RNA.
c.
Nếu gene A nhân đôi 3 lần thì gene G cũng nhân đôi 3 lần.
d.
Nếu gene B được phiên mã 25 lần, thì gene E cũng được phiên mã 25 lần.
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh - Khối THPT Cụm Cẩm Xuyên - Đề Số 0422
Hình bên thể hiện sự di truyền của 2 tính trạng bao gồm hội chứng nail-patella và hệ nhóm máu ABO ở một gia đình. Gene N gồm 2 allele; trong đó, allele N quy định kiểu hình mắc hội chứng nail-patella, trội hoàn toàn so với allele n quy định kiểu hình không mắc hội chứng này. Gene I gồm 3 allele; trong đó, allele và lần lượt quy định kháng nguyên A và B trên bề mặt hồng cầu, allele không quy định kháng nguyên. Allele và là đồng trội, allele là allele lặn. Hai gene (N, I) cùng nằm trên NST số 9 và có tần số hoán vị gene là 10%. Quá trình giảm phân diễn ra bình thường. Hình từ đề gốc
a.
Quần thể người có tối đa 8 kiểu hình liên quan đến 2 tính trạng này.
b.
Người II-1 tạo ra 2 loại giao tử mang gene quy định về 2 tính trạng này.
c.
Kiểu hình của người I-3 được quy định bởi 1 trong 5 loại kiểu gene về 2 tính trạng này.
d.
Cặp vợ chồng II-1 và II-2 sinh con đầu lòng, xác suất để người con này mắc hội chứng nail-patella và có nhóm máu AB là 22,5%.
Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2025 - Mã Đề 0429
Ở một loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa do sự tương tác giữa các sản phẩm của hai cặp gene A, a và B, b phân li độc lập theo sơ đồ:
Hình từ đề gốc
Các allele a và b không tổng hợp được enzyme nên không có chức năng trên. Lai các cây hoa màu vàng thuần chủng với nhau thu được F₁ toàn cây có hoa màu tím. Cho F₁ tự thụ phấn thu được F₂. Biết rằng không xảy ra đột biến, sức sống của các giao tử và các cá thể như nhau. Theo lí thuyết, mỗi nhận định sau là đúng hay sai?
a.
Trong số các cây hoa màu vàng F₂, cây đồng hợp chiếm tỉ lệ là 50%.
b.
Có tối đa 4 loại kiểu gene quy định kiểu hình hoa tím trong quần thể.
c.
Ở F₂, cây hoa màu trắng chiếm tỉ lệ 6,25%.
d.
Tính trạng màu sắc hoa do sự tương tác trực tiếp sản phẩm của các gene khác nhau.
Đề Khảo Sát Chất Lượng Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Bắc Ninh 2025-2026 (Mã Đề 1401)
Ở một loài động vật, màu mắt do gene A và B nằm trên các cặp NST thường khác nhau quy định, mỗi gene gồm 2 allele trội lặn hoàn toàn. Các cá thể có thể có tính trạng màu mắt nâu, xanh lục hoặc xanh lam. Người ta thực hiện các phép lai nhằm tìm quy luật tương tác gene của 2 gene này và thu được kết quả sau.
PTỉ lệ kiểu hình F1 (%)
Mắt nâuMắt xanh lụcMắt xanh lam
Xanh lục × Xanh lục07525
Xanh lục × Nâu5037,512,5
Nâu × Xanh lam50050
Xanh lam × Xanh lam00100
Nâu × Nâu7518,756,25
Xanh lục × Xanh lam05050
a.
Gene A và B tương tác cộng gộp hình thành tính trạng màu mắt.
b.
Kiểu gene dị hợp tử về 2 cặp gene quy định mắt màu nâu.
c.
Kiểu gene đồng hợp tử lặn về 2 cặp gene quy định mắt màu xanh lam.
d.
Lai một cặp bố mẹ mắt nâu sinh được lứa đầu xuất hiện các cá thể có mắt màu xanh lam, tiếp tục cho sinh lứa tiếp theo, xác suất thu được cá thể mắt nâu là 50%.
Kỳ Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Lạng Sơn 2025-2026 - Lần 1 (Mã Đề 0000)
Câu 67Mức D2Thông hiểuNhân đôi DNA
Xem trang chi tiết →
Khi nói về quá trình nhân đôi ADN

(1). quá trình nhân đôi ADN diễn ra theo nguyên tắc bổ sung và bán bảo toàn.

(2). Trên 2 mạch khuôn của phân tử ADN mẹ thì enzim ADN polimeraza di chuyển theo chiều 5' → 3' tổng hợp mạch mới theo chiều 3' → 5'

(3). Trong mỗi ADN được tạo thành thì một mạch là mới được tổng hợp, còn mạch kia là của ADN ban đầu.

Số phát biểu đúng trong trường hợp trên là:
A.
0.
B.
1.
C.
2.
D.
3.
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2022 - Đề Số 13
Hình vẽ dưới đây mô tả các cơ chế di truyền diễn ra trong một tế bào. Biết rằng (A), (B), (C), (D), (E) là kí hiệu là các đại phân tử sinh học; 1, 2, 3, 4 là các quá trình.
Hình từ đề gốc
Quan sát hình vẽ, cho biết mỗi nhận định sau là đúng hay sai?
a.
Kết thúc quá trình 4, một chuỗi (E) hoàn chỉnh gồm có 311 amino acid.
b.
Tế bào đang xét là một tế bào nhân thực.
c.
Phân tử (B) có kích thước 933 nucleotide.
d.
Quá trình 1 là quá trình tái bản DNA.
Đề Khảo Sát Chất Lượng Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Bắc Ninh 2025-2026 (Mã Đề 1401)
Ở loài ong mật, các trứng được thụ tinh phát triển thành cá thể cái (ong thợ hoặc ong chúa), còn các trứng không được thụ tinh phát triển thành cá thể đực. Gene A và B cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể, cách nhau 20cM. Allele A quy định thân xám trội hoàn toàn so với allele a quy định thân đen; allele B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với allele b quy định cánh ngắn. Cho ong chúa thân xám, cánh dài giao phối với ong đực thân đen, cánh ngắn, thu được thế hệ F₁ có 100% cá thể thân xám, cánh dài. Lấy một ong chúa F₁ cho giao phối với các ong đực thân xám, cánh ngắn, thu được thế hệ F₂. Biết tỉ lệ trứng được thụ tinh là 80%, tỉ lệ trứng nở là 100%, không có đột biến phát sinh. Các phát biểu dưới đây là đúng hay sai?
a.
Nếu ở F₂ có 480 cá thể thân xám, cánh dài thì số cá thể thân đen, cánh ngắn là 80.
b.
Hình thức sinh sản ở ong mật là phân mảnh.
c.
Kiểu hình thân đen, cánh dài ở F₂ chiếm tỉ lệ 2%.
d.
Ong đực F₁ thân xám, cánh dài có kiểu gen AaBb.
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 Sở GD&ĐT Nghệ An (Mã Đề 5124)
Nhằm xác định các gene tham gia vào con đường sinh tổng hợp Phenylalanine ở nấm đơn bội Neurospora, người ta đã phân lập được ba chủng đột biến đơn gene cần có Phenylalanine để sinh trưởng. Các chủng đột biến này thể hiện khả năng mọc khác nhau trong các môi trường nuôi cấy có bổ sung các chất nằm trong chuỗi sinh tổng hợp Phenylalanine (Bảng 3). Biết rằng, các gene bị đột biến nằm trên các NST khác nhau. Các nhận định dưới đây Đúng hay Sai?
Bảng 3
ChủngChất bổ sung
PhenylpyruvatePrephenateCorismatePhenylalanine
(Phenylpyruvate)(Prephenate)(Chorismate)(Phenylalanine)
Kiểu dại++++
Đột biến 1---+
Đột biến 2++-+
Đột biến 3+--+
Kí hiệu: + (mọc); - (không mọc)
a.
Chủng đột biến 1 xảy ra ở phản ứng cuối cùng của chuỗi sinh tổng hợp.
b.
Chorismate là chất đầu tiên của chuỗi sinh tổng hợp, và đột biến 2 ảnh hưởng đến chuỗi sinh tổng hợp ngay sau chorismate.
c.
Chủng đột biến 3 xảy ra trước khi tạo thành phenylpyruvate và phenylalanine, nhưng ở giai đoạn sau của chuỗi sinh tổng hợp.
d.
Thứ tự con đường chuyển hóa là Prephenate ==> Chorismate ==> phenylpyruvate ==> phenylalanine.
Kỳ Thi Khảo Sát Chất Lượng THPT Chuyên Sinh Học 12 Trường ĐH Vinh 2025-2026 - Lần 1 (Mã Đề 0428)
Bảng 1 mô tả hàm lượng mRNA và protein tương đối của gene lacZ thuộc operon lac ở các chủng vi khuẩn E. coli trong môi trường có hoặc không có lactose. Biết rằng chủng 1 là chủng bình thường, các chủng 2, 3, 4 là các chủng đột biến phát sinh từ chủng 1, mỗi chủng bị đột biến ở một vị trí duy nhất trong operon lac.

Bảng 1

Chủng vi khuẩn E.coliCó lactoseKhông có lactose
Lượng mRNALượng proteinLượng mRNALượng protein
Chủng 1100%100%0%0%
Chủng 2100%0%0%0%
Chủng 30%0%0%0%
Chủng 4100%100%100%100%


Khi nói về các chủng 2, 3, 4, mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
a.
Hoạt động của gene lacZ không phụ thuộc vào môi trường có hay không có lactozo
b.
Chủng 2 bị đột biến ở vùng P hoặc vùng O.
c.
Chủng 3 có thể bị đột biến hỏng vùng P, Chủng 4 có thể bị đột biến mất vùng O.
d.
Với đặc điểm và cơ chế hoạt động giống như chủng 4, có thể là nguyên nhân hình thành các khối u ở người.
Đề Khảo Sát Tháng 10 Sinh Học 12 2024-2025 - Mã Đề 404
Trên một đồng cỏ ở Nam Mỹ, khi nghiên cứu về sự tăng trưởng của quần thể (1) – chuột nhảy (Zapus hudsonius) và quần thể (2) – hươu đồng cỏ (Ozotoceros bezoarticus), các nhà khoa học đã thu thập số liệu và vẽ được biểu đồ tăng trưởng quần thể như hình bên. Biết thời gian nghiên cứu và thu thập mẫu là không giống nhau.

Hình từ đề gốc
a.
Đường (3) thể hiện giá trị về giới hạn sức chứa của môi trường của cả quần thể (1) và quần thể (2).
b.
Đường (1) biểu thị kiểu tăng trưởng theo tiềm năng sinh học, đường (2) mô tả kiểu tăng trưởng trong điều kiện môi trường có giới hạn.
c.
Khi quần thể chuột tăng trưởng mạnh đã phá hoại mùa màng của trang trại ở vùng gần đồng cỏ, các biện pháp làm giảm nội ô của chuột có hiệu quả lớn trong việc bảo vệ mùa màng.
d.
Điểm uốn trên đường cong (2) thể hiện thời điểm quần thể bắt đầu chịu tác động của các yếu tố giới hạn sinh trưởng trong đó tốc độ tăng trưởng tỉ lệ nghịch với kích thước quần thể.
Kỳ Thi Khảo Sát Chất Lượng Học Sinh Lớp 12 THPT Sinh Học Đợt 2 Sở GD&ĐT Phú Thọ 2025-2026 (Mã Đề 0428)
Ở một loài thực vật, có hai dạng cánh hoa: cánh bầu dục và cánh tròn. Bốn cây (1), (2), (3), (4) khác nhau về kiểu gene và mỗi gene đều có 2 allele, tiến hành một số phép lai liên quan đến 4 cây và kết quả thu được tỷ lệ cây hoa cánh bầu dục thống kê ở hình dưới đây.

Hình minh họa

Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về sự di truyền tính trạng này?
a.
Tính trạng hình dạng cánh hoa tuân theo quy luật tương tác bổ sung.
b.
Cây (3) có kiểu gene đồng hợp về tất cả các gene đang xét.
c.
Nếu cho cây (1) giao phấn với cây dị hợp tất cả các cặp gene có thể thu được F1 với kiểu hình cánh bầu dục chiếm tỉ lệ 56,25%.
d.
Nếu cho cây (3) và (4) giao phấn với nhau có thể thu được F1 với tỷ lệ kiểu hình là 1 : 1
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh - Khối THPT Cụm Cẩm Xuyên - Đề Số 0422
Dựa trên cơ sở các thí nghiệm về di truyền của Morgan, một nhóm sinh viên đã thực hiện các phép lai trên ruồi giấm và thu được kết quả trong bảng dưới đây:
Phép laiKiểu hình mẹKiểu hình bốTỉ lệ biểu hiện kiểu hình mắt trắng (%)
Trong tổng số đời conCon đực/Tổng số con đựcCon cái/Tổng số con cái
1Mắt đỏMắt trắng000
2Mắt trắngMắt đỏ501000
3Mắt đỏMắt đỏ25500
4Mắt trắngMắt trắng100100100

Biết rằng tính trạng màu mắt do một gene có 2 allele trội lặn hoàn toàn quy định.
a.
Phép lai 1, ruồi mẹ có kiểu gene dị hợp tử.
b.
Kết quả các phép lai phủ nhận kiểu hình màu mắt được quy định bởi một gene nằm trong ti thể.
c.
Nếu phép lai giữa ruồi mẹ có kiểu hình mắt đỏ và ruồi bố có kiểu hình mắt trắng thì đời con không thể xuất hiện kiểu hình mắt trắng.
d.
Phép lai 3 và phép lai 4 là phép lai thuận và phép lai nghịch.
Đề Khảo Sát Khối 12 Môn Sinh Học THPT Chuyên Hạ Long 2025-2026 - Lần 1 (Mã Đề 0408)
Hình bên thể hiện cấu trúc của một gene trên NST X, không có allele tương ứng trên NST Y và mRNA ở hai giới (cái và đực) của một loài côn trùng. Biết rằng, hai bộ ba kết thúc TAG và TAA lần lượt nằm ở phía đầu tận cùng của exon E3 và E5; các thành phần khác (không được mô tả trên hình) của tiền mRNA hoặc mRNA trưởng thành ở hai giới là giống nhau; chuỗi polypeptide hoàn chỉnh là sản phẩm của quá trình dịch mã đã được cắt bỏ amino acid mở đầu; XX quy định giới tính cái, XY quy định giới tính đực. Hình từ đề gốc
a.
Phân tử tiền mRNA ở giới cái dài hơn ở giới đực.
b.
Phân tử mRNA trưởng thành ở giới cái và ở giới đực có trình tự nucleotide giống nhau.
c.
Chuỗi polypeptide hoàn chỉnh ở giới cái nhiều hơn ở giới đực 102 amino acid.
d.
Ở giới đực, đột biến thay thế cặp A-T thành cặp C-G làm bộ ba TAA biến đổi thành bộ ba TCA dẫn đến thay đổi chiều dài chuỗi polypeptide.
Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 (Mã Đề 0430)
Nhóm máu ABO ở người được xác định dựa trên kháng nguyên (KN) bề mặt hồng cầu. Kháng nguyên được hình thành bằng cách gắn chuỗi oligosaccharide với phân tử protein trên màng tế bào. Trình tự các đơn phân của chuỗi oligosaccharide xác định loại kháng nguyên. Hình dưới đây mô tả các loại kháng nguyên khác nhau hình thành nên nhóm máu ABO ở người. Hình từ đề gốc Có hai gene liên quan đến sự hình thành các oligosaccharide. Gene H mã hoá enzyme gắn Fucose vào kháng nguyên h, tạo ra kháng nguyên H. Gene I gồm các allele Iᴬ, Iᴮ và i. Allele Iᴬ mã hóa enzyme gắn N-acetylgalactosamine vào kháng nguyên H, tạo ra kháng nguyên A. Allele Iᴮ mã hóa enzyme gắn galactose vào kháng nguyên H, tạo ra kháng nguyên B. Allele h và i đều mất chức năng. Locus H và I nằm trên hai NST thường khác nhau. Trong một khu dân cư, xét một cặp vợ chồng đều có nhóm máu O, sinh đứa con thứ nhất có nhóm máu A, đứa con thứ hai có nhóm máu B. Người con thứ nhất kết hôn với một người nhóm máu A cùng ở trong khu dân cư đó và sinh ra một bé trai. Biết tần số các allele H; h; Iᴬ; Iᴮ và i trong khu dân cư lần lượt là 0,8; 0,2; 0,4; 0,5 và 0,1. Cho rằng khu dân cư là một quần thể cân bằng di truyền về 2 locus H và I.
a.
Người có nhóm máu O phải có kiểu gene đồng hợp lặn về ít nhất một locus.
b.
Sự hình thành nhóm máu là kết quả tương tác trực tiếp giữa locus H và locus I.
c.
Tỉ lệ người có nhóm máu B trong quần thể ước tính là 35%.
d.
Xác suất để bé trai có nhóm máu O là 1/12.
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh (Mã Đề 0508)
Có 3 loại đột biến xảy ra ở cùng một gene ký hiệu các thể đột biến này lần lượt là M1, M2 và M3. Để xác định các dạng đột biến trên thuộc loại nào người ta dùng phương pháp Northern (phân tích RNA) và Western (phân tích protein). Kết quả phân tích mRNA và protein của các thể đột biến và kiểu dại (ĐC) bằng hai phương pháp trên thu được như hình dưới đây.

Hình từ đề gốc

Mỗi kết luận về các thể đột biến M1, M2, M3 sau đây là đúng hay sai?
a.
M1 là đột biến thay thế làm xuất hiện bộ ba kết thúc sớm
b.
M1, M2, M3 là đột biến thêm cặp nucleotide.
c.
M3 là dạng đột biến thêm cặp nucleotide.
d.
M2 là dạng đột biến thay thế cặp nucleotide làm thay đổi amino acid của chuỗi polypetide
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh - Lần 1 - Khối THPT Cụm Cẩm Xuyên (Mã Đề 0422)
Công nghệ DNA tái tổ hợp đã có nhiều thành tựu đột phá, như tạo sinh vật biến đổi gene. Hình bên thể hiện các bước tạo DNA tái tổ hợp; trong đó, gene M của một loài nấm sợi được nối với vector plasmid T để tạo thành plasmid Z. Biết rằng, các thí nghiệm được thực hiện trong điều kiện tối ưu, không có đột biến phát sinh. Hình từ đề gốc
a.
Plasmid Z là phân tử DNA tái tổ hợp.
b.
Enzyme giới hạn S có tác dụng phân cắt liên kết phosphodiester giữa các nucleotide.
c.
Plasmid Z có kích thước 6350 cặp nucleotide.
d.
Nếu plasmid Z bị cắt bằng enzyme giới hạn S thì tạo ra 2 đoạn DNA khác nhau.
Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2025 - Mã Đề 0429
Có 3 loại đột biến xảy ra ở cùng một gene ký hiệu các thể đột biến này lần lượt là M1, M2 và M3. Để xác định các dạng đột biến trên thuộc loại nào người ta dùng phương pháp Northern (phân tích RNA) và Western (phân tích protein). Kết quả phân tích mRNA và protein của các thể đột biến và kiểu dại (ĐC) bằng hai phương pháp trên thu được như hình dưới đây.

Hình minh họa

Mỗi kết luận về các thể đột biến M1, M2, M3 sau đây là đúng hay sai?
a.
M1 là đột biến thay thế làm xuất hiện bộ ba kết thúc sớm
b.
M1, M2, M3 là đột biến thêm cặp nucleotide.
c.
M3 là dạng đột biến thêm cặp nucleotide.
d.
M2 là dạng đột biến thay thế cặp nucleotide làm thay đổi amino acid của chuỗi polypeptide
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh - Khối THPT Cụm Cẩm Xuyên - Đề Số 0422
Một bạn học sinh đã tiến hành các thí nghiệm di truyền trên các cây cà chua. Khi cho các cặp bố mẹ (P) tương phản về 1 hoặc 2 cặp tính trạng lai với nhau đến F2, số loại kiểu gene ở từng thế hệ biểu thị ở biểu đồ 1 và biểu đồ 2. Biết rằng mỗi gene quy định một tính trạng và tính trạng trội là trội hoàn toàn.
Hình minh họa
Theo lí thuyết, mỗi nhận định dưới đây là đúng hay sai?
a.
Biểu đồ 1 có thể là kết quả của phép lai P khác nhau hai cặp tính trạng tương phản.
b.
Trong biểu đồ 2, ở F₂, các cá thể thuần chủng chiếm tỉ lệ 25%.
c.
Tỷ lệ kiểu gene ở F₂ trong biểu đồ 2 là 9: 3: 3: 1.
d.
Nếu cho F₁ ở biểu đồ 1 lai phân tích thu được Fₐ có 2 kiểu hình với tỉ lệ như nhau.
Đề Khảo Sát Chất Lượng Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Bắc Ninh 2025-2026 (Mã Đề 1401)
Kho Câu Hỏi Đúng/Sai Môn Sinh học (Cấu Trúc Mới) Có Đáp Án | dethichuan.com