Câu hỏi Đúng/Sai môn Hóa học có đáp án & lời giải

Câu 3: a: HH1.3 – Hiểu; b: HH2.2 – hiếu; c: HH2.2–hiếu ; d: HH3.1 -vận dụng–Pin điện và điện phân
Thí nghiệm điện phân dung dịch copper (II) sulfate với các điện cực trơ (graphite) được mô phỏng như hình vẽ sau đây:

Saccharose monolaurate là ester thu được khi cho saccharose tác dụng với lauric acid.

Một nhóm học sinh thực hành thí nghiệm tính tan của cellulose trong nước Schweizer theo các bước.
• Bước 1: Cho khoảng 50 mL dung dịch CuSO${}_4$ 1M vào cốc thủy tinh dung tích 250 mL. Thêm 20 mL dung dịch NaOH 20\% vào, khuấy đều.
• Bước 2: Lọc tách kết tủa, cho kết tủa vào cốc thủy tinh dung tích 250 mL. Thêm khoảng 50 mL dung dịch NH${}_3$ đặc, khuấy đều đến khi kết tủa tan hết thu được nước Schweizer.
• Bước 3. Thêm một lượng nhỏ bông vào khoảng 30 mL nước Schweizer và khuấy đều trong khoảng 3 phút.
Nhận xét các phát biểu sau:

Các muối carbonate của kim loại nhóm IIA đều bị phân hủy bởi nhiệt:
MCO${}_3$(s) $\stackrel{t^0}{\to }$ MO(s) + CO${}_2$(g) ${\Delta }_r{H}_{298}^0$
Biến thiên enthalpy chuẩn của quá trình trên được cho trong bảng sau:

Nhiệt độ bắt đầu xảy ra phản ứng nhiệt phân (sắp xếp ngẫu nhiên) các muối carbonate là 882°C; 1360°C; 542°C; 1155°C.

Cho các thế điện cực chuẩn: $E_{F{e}^{2+}/Fe}^0=-0,44V$; $E_{C{u}^{2+}/Cu}^0=+0,34V$; $E_{A{g}^{+}/Ag}^0=+0,80V$
Xét hai pin điện hóa ở điều kiện chuẩn:
- Pin (I): gồm hai điện cực Fe${}^{2+}$/Fe và Cu${}^{2+}$/Cu.
- Pin (II): gồm hai điện cực Cu${}^{2+}$/Cu và Ag${}^{+}$/Ag.

Ở hoa anh thảo (Primula sinensis), allele A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với allele a quy định hoa trắng. Các nhà khoa học đã tiến hành hai thí nghiệm:
Thí nghiệm 1: các cây có kiểu gene AA trồng ở môi trường có nhiệt độ 20°C thì cho kiểu hình hoa đỏ, nhưng khi trồng ở môi trường có nhiệt độ 35°C thì cho kiểu hình hoa trắng; đem thế hệ sau của các cây hoa trắng này trồng ở môi trường có nhiệt độ 20°C thì lại cho kiểu hình hoa đỏ.
Thí nghiệm 2: các cây có kiểu gene aa trồng ở môi trường có nhiệt độ 20°C hay 35°C đều cho kiểu hình hoa trắng.
Cho các phát biểu sau đây về thí nghiệm này:

Tế bào vi khuẩn E. coli rất mẫn cảm với kháng sinh Tetracycline. Để thu được dòng vi khuẩn có khả năng kháng sinh Tetracycline, người ta dùng kĩ thuật chuyển gene để chuyển gene kháng thuốc kháng sinh Tetracycline vào vi khuẩn E. coli không mang gene kháng thuốc kháng sinh, từ đó thu được dòng vi khuẩn E. coli mong muốn. Khi nói về dòng vi khuẩn E. coli trên, có các nhận định sau:

Keo dán poly(urea-formaldehyde) được điều chế từ urea và formaldehyde theo phương trình hóa học sau:
$$\mathrm{n}{\mathrm{H}}_2\mathrm{N}-\mathrm{C}-\mathrm{N}{\mathrm{H}}_2+\mathrm{n}{\mathrm{H}}_2\mathrm{C}=\mathrm{O}\stackrel{{\mathrm{t}}^0,\mathrm{xt}}{\to }{\left(-\mathrm{NH}-\mathrm{C}-\mathrm{NH}-\mathrm{C}{\mathrm{H}}_2-\right)}_{\mathrm{n}}+\mathrm{n}{\mathrm{H}}_2\mathrm{O}\text{(II)}$$
(với nhóm C=O ở urea và trong mạch polymer, ký hiệu (II) là nhãn phương trình)
Loại keo dán này được dùng làm chất kết dính các lớp ván mỏng tạo ra gỗ ván ép, chất độn,…
Khi sử dụng keo dán này cần bổ sung thêm các chất đóng rắn như ammonium chloride để kết nối các mạch polymer tạo ra polymer mảng không gian.

Để chuẩn bị cho buổi thực hành vào sáng hôm sau, một giáo viên đã pha dung dịch KMnO${}_4$ có nồng độ 0,05 M dùng làm chất chuẩn. Tuy nhiên, do thời tiết nắng nóng, dung dịch có dấu hiệu bị phân hủy. Vì vậy, trước khi bắt đầu giờ thực hành, giáo viên đã tiến hành xác định lại nồng độ chính xác của dung dịch này theo các bước sau:
• Bước 1: Hòa tan 1,512 gam tinh thể H${}_2$C${}_2$O${}_4$.2H${}_2$O bằng nước cất, sau đó chuyển vào bình định mức 100 mL và thêm nước đến vạch thu được dung dịch X.
• Bước 2: Lấy chính xác 10,00 mL dung dịch X cho vào bình tam giác rồi thêm tiếp 5 mL dung dịch H${}_2$SO${}_4$ 2M. Sau đó, đun nóng nhẹ dung dịch trong bình tam giác đến khoảng 70°C.
• Bước 3: Chuẩn độ dung dịch trong bình tam giác bằng dung dịch KMnO${}_4$ ở trên đến khi xuất hiện màu hồng nhạt (bền trong khoảng 20 giây) thì dừng lại. Thể tích trung bình của dung dịch KMnO${}_4$ sau 3 lần chuẩn độ là 9,70 mL.

Phương pháp chuẩn độ tuân theo phương trình hóa học (chưa cân bằng) sau:

$$H_2{C}_2{O}_4+KMn{O}_4+H_{2}S{O}_4\to K_{2}S{O}_4+MnS{O}_4+C{O}_2+H_{2}O$$

Điện phân dung dịch NaCl bão hòa là một phương pháp thu được những sản phẩm có tính ứng dụng rất cao trong ngành công nghiệp sản xuất.
- Để điều chế chlorine với xút thì trong quá trình điện phân người ta dùng màng ngăn giữa các điện cực.
- Để điều chế nước Javel thì trong quá trình điện phân người ta không dùng màng ngăn giữa các điện cực.

Khi thay thế nhóm -OH ở nhóm carboxyl (-COOH) của carboxylic acid bằng nhóm -OR thì thu được ester.

Geraniol là một thành phần hương liệu phổ biến, có hương hoa hồng và có thể tìm thấy trong tinh dầu hoa hồng và một số thực vật khác. Công thức của geraniol như sau:

(Hóa 12 - Chương 3) Cho X, Y, Z, M là các chất khác nhau trong số 4 chất sau: phenol, glycine, aniline, glutamic acid và thông tin về các chất được ghi trong bảng sau:

“Giàn mưa” là một trong những biện pháp đơn giản, chi phí rẻ để loại bỏ sắt trong nước ngầm (có hàm lượng vừa hoặc nhỏ). Cấu tạo của “giàn mưa” gồm hệ thống ống nhựa hoặc kim loại có đục lỗ ở những khoảng cách nhất định (khoảng 3 cm) được bố trí phía trên miệng bể, nước được đưa lên “giàn mưa” và thoát ra ngoài qua các lỗ trên ống để rơi trở lại bể, trong quá trình này $F{e}^{2+}$ bị oxi hóa thành $F{e}^{3+}$ và kết tủa.



Biết Fe có số hiệu nguyên tử là 26 và hằng số cân bằng của quá trình kết tủa Fe${}^{2+}$ và Fe${}^{3+}$ dưới dạng hydroxide:
(1) Fe(OH)${}_2$ $(s)\rightleftharpoons$ Fe${}^{2+}$ $(aq)$ + 2OH${}^{-}$ $(aq)$ K${}_{sp1}$ = 8,0.10${}^{-16}$
(2) Fe(OH)${}_3$ $(s)\rightleftharpoons$ Fe${}^{3+}$ $(aq)$ + 3OH${}^{-}$ $(aq)$ K${}_{sp2}$ = 1,0.10${}^{-38}$

Polycarbonate là một loại polymer nhựa nhiệt dẻo trong suốt, chịu lực tốt vì vậy nó được dùng để sản xuất tấm nhựa, linh kiện ô tô, thiết bị y tế,… Polycarbonate được sản xuất từ các nguyên liệu là phenol và acetone theo sơ đồ sau với hiệu suất chuyển hóa của phenol thành polycarbonate là 94 \%.



Các chất ghi bên dưới mũi tên là các sản phẩm của phản ứng; (1), (2), (3) là kí hiệu của các phản ứng.

Trong phòng thí nghiệm, aspirin (acetylsalicylic acid) được tổng hợp từ salicylic acid và acetic anhydride theo sơ đồ:

Phổ hồng ngoại (IR) của aspirin cho thấy các tín hiệu hấp thụ đặc trưng:
- Vùng 3300 - 2500 cm${}^{-1}$: Nhóm -OH của carboxyl.
- Vùng 1750 - 1680 cm${}^{-1}$: Nhóm C=O của ester và carboxyl.

Một quy trình điều chế "xà phòng hand made" thường được sử dụng là phương pháp điều chế xà phòng không gia nhiệt (phương pháp lạnh). Quy trình được thực hiện theo các bước sau:
**Bước 1:** Chuẩn bị các nguyên liệu cơ bản gồm: chất béo (từ dầu thực vật hoặc mỡ động vật), kiềm và nước.
**Bước 2:** Trộn các nguyên liệu (có thể bổ sung hương liệu, phẩm màu) với nhau và khuấy liên tục cho đến khi tạo thành hỗn hợp đậm đặc.
**Bước 3:** Cho hỗn hợp đổ vào khuôn để tạo ra các sản phẩm các bánh xà phòng có kích cỡ nhất định. (Lưu ý: xà phòng đóng bánh được giữ yên khoảng 24h để có sự ổn định hình dạng).
**Bước 4:** Sau khi ổn định kích cỡ, bảo quản và lưu giữ xà phòng ở nơi thoáng mát trong khoảng 6 - 7 tuần để chất lượng xà phòng tốt nhất.

Cho các phát biểu sau:

(1) Trong tự nhiên, Ag và Au có thể tồn tại ở dạng đơn chất.

(1) Điện phân dung dịch NaCl bão hòa có màng ngăn để tách Na.

(2) Thành phần chính của quặng bauxite là FeS${}_2$.

(3) Kẽm có thể được tách từ zinc oxide bằng cách nung nóng zinc oxide với carbon.

(4) Nguyên tắc tách kim loại là khử ion kim loại thành đơn chất.

Có bao nhiêu phát biểu đúng?

Hóa 12 chương 6
Trong các phản ứng:

$F{e}_3{O}_4+Al\stackrel{t^o}{\to }Fe+A{l}_2{O}_3$ (1)

$F{e}_2{O}_3+CO\stackrel{t^o}{\to }Fe+C{O}_2$ (2)

$C{r}_2{O}_3+Al\stackrel{t^o}{\to }A{l}_2{O}_3+Cr$ (3)

$F{e}_3{O}_4+CO\stackrel{t^o}{\to }Fe+C{O}_2$ (4)

$Cu+AgN{O}_3\to Cu(N{O}_3{)}_2+Ag$ (5)

$A{l}_2{O}_3\stackrel{dpnc}{\to }Al+O_2$ (6)

a) Có 4 phản ứng nhiệt luyện trong các phản ứng trên

b) Có 3 phản ứng nhiệt nhôm

c) (3) là phản ứng điều chế chromium trong công nghiệp

d) Tổng hệ số cân bằng tối giản của phản ứng (4) là 10

Hai nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm điện phân dung dịch CuSO${}_4$ với một điện cực than chì và một điện cực bằng đồng (bỏ qua sự thay đổi thể tích của dung dịch khi điện phân).
Nhóm 1: Nối điện cực than chì với cực dương và điện cực đồng với cực âm của nguồn điện.
Nhóm 2: Nối điện cực than chì với cực âm và điện cực đồng với cực dương của nguồn điện.



Hai nhóm đều đưa ra giả thuyết sau: trong quá trình điện phân, nồng độ ion $C{u}^{2+}$ giảm dần ứng với màu xanh của dung dịch nhạt dần.